W mojej szkole, lekcje WF w klasach I-III prowadzone są przez nauczycieli wychowania fizycznego. Jakby tego było mało, to mam do dyspozycji (przynajmniej raz w tygodniu) dużą salę gimnastyczną. Żadna lekcja nie jest prowadzona na korytarzu, nauczyciele mają do dyspozycji 3 sale gimnastyczne. Warunki iście komfortowe.
Poniżej przedstawiam powody, dla których warto pracować z dziećmi z klas I-III szkoły podstawowej.
W mojej szkole, lekcje WF w klasach I-III prowadzone są przez nauczycieli wychowania fizycznego. Jakby tego było mało, to mam do dyspozycji (przynajmniej raz w tygodniu) dużą salę gimnastyczną. Żadna lekcja nie jest prowadzona na korytarzu, nauczyciele mają do dyspozycji 3 sale gimnastyczne. Warunki iście komfortowe.
Poniżej przedstawiam powody, dla których warto pracować z dziećmi z klas I-III szkoły podstawowej.
To najważniejszy okres w rozwoju psychoruchowym dziecka.
Dziecko ma naturalną potrzebę ruchu. Jeśli w tym wieku zniechęcimy ich do aktywności fizycznej to będzie… tylko nasza wina. Dziecko chce się ruszać, chce rywalizować, jest pełne życia. Nabyte postawy zdrowotne mają wpływ na dalsze życie-czy dziecko będzie aktywnie spędzało czas, czy całe swoje życie spędzi biernie, najlepiej z pilotem w ręku.
Frekwencja na zajęciach w granicach 100%
Nie ma mowy o wymuszonych zwolnieniach lekarskich. Często dzieciaki po prostu zapominają stroju. Jeśli dziecko często nie bierze udziału w lekcji, to jest dla nas sygnał, że coś jest na rzeczy. Niekoniecznie z naszej winy, należy pamiętać, że rodzina stanowi punkt odniesienia dla młodego człowieka. Rodzice często mają wygórowane ambicje, wywierają niezdrową presję na dziecko. A sami jaki dają przykład? Ile czasu spędzają aktywnie z dzieckiem? Czy uprawiają razem jakikolwiek sport? Tylko wymagania, wymagania, wymagania, ale to temat na oddzielny wpis.
Zawsze udana lekcja WF
Co byście nie przeprowadzili, to dzieciaki będą i tak ćwiczyć. Koszykówka, piłka nożna, gry i zabawy ruchowe? Proszę bardzo. Praca z najmłodszymi daje multum możliwości. Zwłaszcza dla młodych nauczycieli, którzy zdobywają pierwsze doświadczenia w pracy. Dzieciaki chłoną wszystko jak gąbki. Często testuję zabawy w klasach I-III, które potem wykorzystuję w treningu z przedszkolakami. I na odwrót. Nikt nie jest idealny, czasem zabawy wychodzą, czasem są za trudne, monotonne. Ale bez praktyki, bez doświadczenia nie da się przeprowadzić udanej lekcji. Zajęcia ruchowe z maluchami “pozwalają” popełniać błędy.
Zobacz również: Zajęcia z koordynacji ruchowej w klasie III szkoły podstawowej. Zobacz, jakie to proste!
Wczesne zapoznanie z dyscyplinami sportowymi
W pracy ze starszymi uczniami widać gołym okiem, które klasy miały dobrze prowadzone lekcje WF w klasach I-III, a z którymi dziećmi muszę zaczynać od zera. Brak koordynacji, nieznajomość podstawowych ćwiczeń, na widok piłki do ręcznej-wielkie oczy. Uczniowie w klasach I-III uczę podstawowych zagadnień z koszykówki, piłki nożnej, siatkówki etc. Uwierzcie mi, potem w klasach starszych łatwiej jest nam pracować, więcej możemy nauczyć i doskonalić.
Uczniowie wpatrzeni w nauczyciela jak w obrazek
Dla uczniów jesteśmy autorytetem, w końcu mają lekcje z „Panem od WF-u”. Wykonują wszystkie polecenia z automatu. Jeśli prezentujecie ćwiczenia, dodatkowo zyskujecie w ich oczach. Ostatnio wykonałem zwykły przewrót w przód i… dostałem brawa od dzieciaków. Ten błysk w oczach. Aż chce się pracować!
Brak problemów wychowawczych
Oczywiście, zawsze istnieją problemy wychowawcze, ale nie mają wielkiego wpływu na nasze zajęcia. Nie ma mowy o jakimkolwiek sprzeciwie, dzieciaki nie buntują się. Najważniejszymi problemami są:
-przepychanie w kolejce
-reakcja na wygraną/przegraną
-zbyt emocjonalne podejście do ćwiczeń
-przezywanie, obrażanie.
Takie „problemy” nauczyciele w gimnazjum przyjęli by z otwartymi rękoma.
Zajęcia oparte o magiczny świat gier i zabaw ruchowych
Lekcje wychowania fizycznego oparte głównie o gry i zabawy ruchowe. Unikamy ćwiczeń w formie ścisłej, nie ma miejsca na nudę. Dzieciaki uwielbiają rywalizację, chcą się ścigać, chcą zdobywać punkty, chcą wygrywać. Przez moment możemy wtopić się wtopić w świat gier i zabaw ruchowych. Przypomnieć sobie nasze dzieciństwo. Beztroski czas…
Wkręcaj lub zostań wkręconym
Uwielbiam wkręcać, żartować z dziećmi (nigdy nie ośmieszam!). Dzieciaki mają różne pomysły, czasem przychodzą do mnie przed lekcją i opowiadają co robili wcześniej, albo chcą mi pokazać jakąś sztuczkę, lub opowiedzieć kawał. Maluchy to straszne gaduły, chcą za wszelką cenę zwrócić na siebie uwagę. Śmiechu jest co nie miara, a pamiętajcie dzieciaki nie lubią ponuraków. A wszelkie udawanie szybko wyczują…
Prowadzenie zajęć z dziećmi z klas I-III to pierwszorzędna zabawa. Cały czas uczę się czegoś nowego, chociażby nowy sposób oceniania uczniów (ocena opisowa).
Szukasz profesjonalnych ćwiczeń, gier i zabaw ruchowych?
Chcesz mieć wszystkie materiały zawsze pod ręku?
Nie trać czasu, zamów książkę “90 gier i zabaw ruchowych z piłką”, a będziesz zawsze przygotowany do zajęć ruchowych!
